Que disent les utilisateurs?

"Ce que j'ai aimé le plus, c'est que l'outil est très simple. (...) Les questions étaient également très claires et faciles à répondre. Impact! est très basique et cela le rend facile à utiliser."

- Étudiant de 14 ans
"J'ai aimé que nous puissions donner un pourboire au professeur. Avec ces pourboires, l'enseignant peut faire quelque chose, il peut encore améliorer ses leçons."
- Étudiant de 14 ans
"Le but est surtout de comprendre ce que vos élèves pensent des leçons. Avec cette information, vous pouvez analyser ce que vous pouvez améliorer. Cela vous aide à encore mieux préparer et à concevoir les leçons. C'est comme ça que je le vois."
- Professeur de mathématiques
"Je suis sûr qu'Impact! donne aux enseignants un aperçu des forces et des faiblesses de leurs leçons. La rétroaction est pour moi un miroir qui me fait réfléchir sur mes leçons et m'aide à réfléchir à la façon dont je peux améliorer mes leçons. L'outil peut être un premier pas vers l'amélioration."
- Professeur de mathématiques
"La distinction entre trois groupes de performance des élèves était utile. Lors de la préparation de mes cours, j'utilise cette information, par exemple : comment puis-je laisser les étudiants les plus avancés travailler déjà sur quelque chose d'utile ? J'ai utilisé les commentaires à cette fin et j'ai remarqué que je pouvais accorder plus d'attention aux étudiants les plus faibles. J'ai particulièrement pris en compte le niveau de performance des différents étudiants lors de la lecture des commentaires."
- Professeur de mathématique et chef d'équipe

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